Chão de Escola

O que significa formar leitores de literatura na contemporaneidade? Quais as condições para que a leitura literária esteja efetivamente presente na escola? A partir de experiências concretas e da escuta de muitos educadores, o livro explora os espaços que a literatura pode ocupar no cotidiano escolar, o tempo que requer e as conversas que suscita entre crianças, professores e livros - diálogos que se colocam no centro da formação de leitores, pois ampliam sentidos e favorecem aprendizagens literárias. Tomando como referência a sala de aula e as práticas institucionais de leitura, amplia-se o olhar para refletir sobre a responsabilidade coletiva de constituir comunidades leitoras na escola, condição fundamental para a formação de uma sociedade leitora. Uma contribuição voltada a professores, bibliotecários, coordenadores e a todos os que se dedicam a fortalecer a presença da literatura na escola. A obra é o Volume 2 da Coleção Chão de Escola.

Há quase três décadas, este livro vem acompanhando e formando professores em todo o país. Escrito a partir de entrevistas realizadas com Telma Weisz, o texto articula pesquisa, experiência e reflexão crítica. Nele se encontram questões que permanecem centrais: o que, de fato, ensinamos quando alfabetizamos? Como reconhecemos os saberes prévios das crianças e compreendemos o modo como elaboram suas hipóteses sobre a escrita? Qual é a responsabilidade da escola e do professor na mediação entre o sujeito que aprende e a cultura escrita? Em nova edição, revista e atualizada, a obra é referência incontornável no campo da alfabetização, ao oferecer aos educadores a possibilidade de repensar sua prática e renovar seu compromisso com a infância e o direito de todas as crianças à participação efetiva na cultura escrita. A obra é o Volume 1 da Coleção Chão de Escola.