¿Por qué, en plena era digital, nuestras aulas siguen replicando un modelo del siglo XIX? ¿Cómo es posible que la institución creada para preparar para el futuro sea la que más resiste al cambio? La urgencia creativa aborda esta paradoja y, lejos de ofrecer recetas simples, el autor profundiza en un cambio de paradigma radical: la escuela debe dejar de ser un contenedor de conocimiento para convertirse en un nodo conectado dentro de un ecosistema más amplio. ¿Qué roles debemos replantear? ¿Cómo puede la tecnología ser la infraestructura de una verdadera pedagogía del diálogo? Este libro es un mapa alternativo, quizás imprescindible para todos los que se niegan a aceptar que la educación siga siendo el problema y no la solución.
