Este segundo volumen de la serie Interacciones educativas da continuidad al libro editado en el año 2020. Al igual que su antecesor, esta publicación presenta las iniciativas de agentes educativos e investigadores que indagan en situaciones educativas diferentes aspectos que atraviesan las interacciones entre el docente y los estudiantes y entre estudiantes. La necesidad de pensar lo educativo desde lo interactivo parte del paradigma que atribuye el cambio en los aprendizajes y la construcción de conocimientos en los individuos, a los distintos factores que están implicados en la manera en que esas interacciones educativas se transforman o se mantienen en el tiempo. Desde este punto de vista, las relaciones recíprocas entre aspectos intrínsecos y extrínsecos a los sujetos son necesarias para la comprensión e interpretación de los fenómenos educativos. La premisa descrita acerca de lo interactivo en la educación es el eje organizador de esta obra, extendiendo la reflexión a escenarios educativos formales. Es así como el segundo volumen que se presenta, actualiza las discusiones alrededor del papel de la educación y congrega a la comunidad académica alrededor de las implicaciones de lo interactivo en distintas manifestaciones del cambio en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Se compilan aquí cinco experiencias de investigación de estudiantes egresados de la Pontificia Universidad Javeriana Cali, tres capítulos provenientes de trabajos de grado de estudiantes de la maestría en Educación y dos capítulos que emergen de trabajos de grado de los estudiantes de la carrera de Psicología quienes, acompañados por sus tutores, dan cuenta de las dimensiones en que puede tomar forma lo interactivo en los contextos educativos.
