O século XXI clama por um desenvolvimento humano holístico e disruptivo. Não conseguimos mais padronizar o que está sendo projetado como "certo" na formação docente. Olhares de inclusão, com posicionamentos inter, multi e pluridimensionais, são essenciais para desconstruir esquemas tradicionais e dogmáticos.
A presente obra relata uma caminhada de investigação vislumbrando uma concepção de Formação Docente ativa para compreender o avanço da web 5.0, as Tecnologias Educacionais emergentes e o agravante do ensino remoto durante a pandemia.
Mediante a análise de dados após a pesquisa, a Formação Docente inferiu um modelo que integra Tecnologias Educacionais e Metodologias Ativas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
O Ambiente Virtual não anula encontros presenciais e busca sincronizar o modelo híbrido, valorizando o processo de metacognição e métodos ativos no intuito de promover aprendizagem colaborativa e personalizada respeitando os diferentes estilos de aprendizagem.
O cenário atual exige competências para o uso das Tecnologias Educacionais e Metodologias Ativas em todos os seguimentos educacionais. Portanto, o desenho pedagógico inovador proposto abrange o ecossistema escolar prevendo a interação colaborativa entre gestores, professores e estudantes e a interatividade dos mesmos com as Tecnologias Educacionais, potencializando as metodologias ativas em benefício da aprendizagem coletiva.
