O presente livro é uma versão simplificada da minha tese de doutorado. Busca-se promover reflexões que favoreçam o reconhecimento da necessidade de se explicitar as diferentes concepções que se desenvolveram sobre direitos humanos, especialmente no Brasil. Parte-se de uma contextualização do processo de afirmação histórica dos direitos humanos. Em seguida, problematizam-se as abordagens conceituais mais comumente desenvolvidas em torno da ideia dos direitos humanos, a partir dos quais se busca explicitar sua polissemia. Evidenciam-se os discursos sobre Educação em Direitos Humanos. Quais as abordagens conceituais e as diferentes concepções que se desenvolveram sobre Educação em Direitos Humanos, especialmente na América Latina e no Brasil. Problematizam-se as concepções percebidas nos contextos normativos e pedagógicos.
