EBOOK
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Fundamentos e Práticas no Ensino de História apresenta uma reflexão articulada entre teoria histórica e prática pedagógica, voltada à qualificação do ensino de História na educação básica. A obra discute o uso das fontes históricas como recurso central no processo de ensino-aprendizagem, destacando sua importância para a construção do conhecimento histórico, da criticidade e da cultura da investigação em sala de aula.
Ao longo dos capítulos, o livro aborda a História Local como elemento formador de identidades, as metodologias ativas no ensino de História, o uso de ferramentas digitais, a interdisciplinaridade e o desenvolvimento da noção de temporalidade nos estudantes. Também são discutidas possibilidades didáticas para os anos iniciais do Ensino Fundamental, alinhadas às diretrizes curriculares e às demandas contemporâneas da educação.
Com linguagem acessível e abordagem prática, a obra oferece subsídios para a elaboração de propostas pedagógicas significativas, capazes de promover o protagonismo discente e o pensamento histórico.
Destinado a estudantes de licenciatura, professores da educação básica e pesquisadores da área, este livro constitui um referencial teórico-prático essencial para a formação docente e a inovação das práticas no ensino de História.
Ao longo dos capítulos, o livro aborda a História Local como elemento formador de identidades, as metodologias ativas no ensino de História, o uso de ferramentas digitais, a interdisciplinaridade e o desenvolvimento da noção de temporalidade nos estudantes. Também são discutidas possibilidades didáticas para os anos iniciais do Ensino Fundamental, alinhadas às diretrizes curriculares e às demandas contemporâneas da educação.
Com linguagem acessível e abordagem prática, a obra oferece subsídios para a elaboração de propostas pedagógicas significativas, capazes de promover o protagonismo discente e o pensamento histórico.
Destinado a estudantes de licenciatura, professores da educação básica e pesquisadores da área, este livro constitui um referencial teórico-prático essencial para a formação docente e a inovação das práticas no ensino de História.